이번 공모전은 2026년 전문대학 혁신지원사업 Learning 5.0 교양교육과정 고도화 프로그램의 일환으로, <대학세미나> 수업에서 제공되는 워크북의 효과적인 활용 사례를 발굴·공유하고, 학생들이 자기이해와 진로 탐색, 학습계획 수립 및 성찰 활동에 주도적으로 참여할 수 있도록 지원하기 위해 마련됐다.

올해 공모전에는 총 85명의 학생이 참여해, 전년도보다 약 14.9%의 참여 증가율을 보였다. 또한 외부위원이 참여하는 단계별 심사 절차를 통해 공정성과 객관성을 높였으며, 최종적으로 최우수상 1건과 우수상 9건 등 총 10건의 우수 사례를 발굴했다.

최우수상에는 보건학부 물리치료과 원선희 학생이 선정되었으며, 우수상에는 ▲간호학과 김은형, 느시미리마나 시엘라, 오서진 ▲사회복지과 김은정 ▲관광중국어과 고효은, 김아현 ▲작업치료과 최솔아 ▲방송영상학과 김예린, ▲뷰티아트과 문예진 학생이 각각 선정됐다.

공모전 주요 평가 내용은 ▲워크북 활용도 ▲학습 내용에 대한 이해 및 적용 ▲자신의 경험을 바탕으로 한 독창적인 작성 ▲대학생활과 진로에 대한 변화 및 성장 ▲학습 과정에 대한 성찰 등이었다. 특히 학생들이 워크북을 통해 자기이해, 대학생활 적응, 진로 탐색, 목표 설정, 학습계획 수립 및 성찰 활동 등을 어떻게 수행했는지를 중심으로 평가했다.

우수상을 수상한 중국어과 고효은 학생은 “매주 워크북을 작성하면서 수업에서 배운 내용을 다시 정리하고 제 자신에 대해 생각해 볼 수 있는 시간이 많았다”며,“처음에는 과제로 시작했지만 한 학기를 지나고 보니 대학생활과 앞으로의 진로를 스스로 정리해 볼 수 있는 의미 있는 기록이 됐다. 이렇게 좋은 결과까지 얻게 되어 기쁘고, 앞으로도 스스로 목표를 세우고 실천하는 습관을 이어가고 싶다”고 소감을 전했다.

박혜서 제주한라대학교 교육역량혁신센터 소장은 “이번 공모전을 통해 학생들이 <대학세미나> 워크북을 단순한 수업 교재가 아니라 자신의 대학생활을 돌아보고, 진로와 학습 목표를 구체화하며 자신의 성장 과정을 기록하는 학습도구로 적극 활용하고 있음을 확인할 수 있었다”고 말했다. 이어 “학생들의 실제 활용 경험과 의견을 바탕으로 워크북의 교육적 활용도를 높이고, 학생들의 자기주도적 학습과 대학생활 적응을 효과적으로 지원할 수 있도록 <대학세미나> 교과목과 워크북을 지속적으로 개선해 나가겠다”고 밝혔다.

교육역량혁신센터는 선정된 우수 사례를 차년도 <대학세미나> 워크북 개선 및 수업 운영 자료로 적극 활용할 예정이다. 또한 시상식과 함께 진행된 의견수렴 간담회를 통해 학생들이 워크북 작성 과정에서 느낀 어려움과 개선 요구사항을 수렴하고, 이를 향후 워크북 구성 및 학습활동 개선에 반영 할 계획이다. 이를 통해 <대학세미나>를 자기이해-진로탐색-목표설정-학습계획-성찰로 이어지는 학생 성장 중심의 교양교육과정으로 지속적으로 고도화해 나갈 예정이다.